{"id":708,"date":"2026-10-19T14:52:12","date_gmt":"2026-10-19T12:52:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.webina-sachsen.de\/?page_id=708"},"modified":"2026-10-19T15:09:42","modified_gmt":"2026-10-19T13:09:42","slug":"das-weiterbildungsmodell","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.webina-sachsen.de\/index.php\/das-weiterbildungsmodell\/","title":{"rendered":"Das Weiterbildungsmodell"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-cover alignfull\" style=\"min-height:111px;aspect-ratio:unset;\"><span aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-cover__background has-neve-link-hover-color-background-color has-background-dim-100 has-background-dim\"><\/span><div class=\"wp-block-cover__inner-container is-layout-constrained wp-block-cover-is-layout-constrained\">\n<h2 class=\"wp-block-heading ticss-f9eed424\" style=\"font-size:32px\">Weiterbildungsmodell und Praxis<\/h2>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"alignwide wp-block-paragraph\" style=\"font-size:14px\">Hier sehen Sie das <strong>Weiterbildungsmodell <\/strong>in zwei Abbildungen, das <strong>in enger Zusammenarbeit mit unseren Partnerunternehmen<\/strong> im Projekt entstanden ist.  Die Entwicklung eines Weiterbildungsmodells ist eine notwendige Reaktion auf die sich schnell wandelnde, zunehmend <strong>digitalisierte Lebens- und Arbeitswelt<\/strong>, die ver\u00e4nderte Voraussetzungen und Herausforderungen mit sich bringt. Diesen soll mit <strong>zielgruppenspezifischen betrieblichen Weiterbildungen<\/strong> begegnet werden. Weiterbildung wird an der Stelle umfassend als Ma\u00dfnahme verstanden, die zur Weiterentwicklung der F\u00e4higkeiten und des Wissens der Mitarbeitenden dient, zur Erf\u00fcllung der betrieblichen Ziele beitr\u00e4gt sowie Themen und Problemen des Personals begegnet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"alignwide has-medium-font-size wp-block-paragraph\"><strong>Fahren Sie \u00fcber die lila Kreise in den beiden Abbildungen zum Weiterbildungsmodell, um mehr zu erfahren.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<style data-wp-block-html=\"css\">\n.hotspot-container {\n  position: relative;\n  display: inline-block;\n  width: 100%;\n  max-width: 900500px; \/* Maximale Breite anpassen *\/\n}\n\n.responsive-image {\n  width: 100%;\n  height: auto;\n  display: block;\n}\n\n.hotspot {\n  position: absolute;\n  transform: translate(-50%, -50%);\n  cursor: pointer;\n  z-index: 1;\n}\n.hotspot:hover,\n.hotspot:focus-within,\n.hotspot.active {\n  z-index: 100; \n}\n\n.hotspot-dot {\n  width: 15px;\n  height: 15px;\n  background-color: rgba(159,121,238, 0.4);\n  border: 2px solid rgba(159,121,238, 0.6);\n  border-radius: 50%;\n  display: block;\n  box-shadow: 0 0 10px rgba(0, 0, 0, 0.2);\n  transition: transform 0.2s ease;\n  \n}\n\n.hotspot:hover .hotspot-dot {\n  transform: scale(1.2);\n}\n\n.tooltip {\n  visibility: hidden;\n  opacity: 0;\n  width: 200px;\n  background-color: rgba(0,0,0, 0.75);\n  color: white;\n  text-align: center;\n  border-radius: 6px;\n  padding: 8px 12px;\n  position: absolute;\n  bottom: 150%;\n  left: 50%;\n  transform: translateX(-50%);\n  transition: opacity 0.2s ease, visibility 0.2s ease;\n  z-index: 10;\n  font-size: 0.85rem;\n  box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.2);\n  pointer-events: none; \n}\n\n\/* Zeige den Tooltip bei Hover oder Klick (Touch-Ger\u00e4te) *\/\n.hotspot:hover .tooltip,\n.hotspot:focus-within .tooltip {\n  visibility: visible;\n  opacity: 1;\n}\n\n.tooltip h4 {\n  margin: 0 0 4px 0;\n  font-size: 0.95rem;\n}\n\n.tooltip p {\n  margin: 0;\n}\n<\/style>\n\n<script data-wp-block-html=\"js\">\ndocument.querySelectorAll('.hotspot').forEach(hotspot => {\n  hotspot.addEventListener('click', (e) => {\n    e.stopPropagation();\n    \/\/ Schlie\u00dft andere offene Tooltips\n    document.querySelectorAll('.hotspot').forEach(item => {\n      if (item !== hotspot) item.classList.remove('active');\n    });\n    hotspot.classList.toggle('active');\n  });\n});\n\ndocument.addEventListener('click', () => {\n  document.querySelectorAll('.hotspot').forEach(item => {\n    item.classList.remove('active');\n  });\n});\nconst box = document.getElementById('target-box');\n\n\/\/ Funktion zum Stoppen der Animation\nfunction stopAnimation() {\n  box.classList.remove('pulse');\n}\n\n\/\/ L\u00f6st aus, sobald die Maus das Objekt ber\u00fchrt...\nbox.addEventListener('mouseenter', stopAnimation);\n\n\/\/ ...oder wenn es per Tastatur (Tab) fokussiert wird\nbox.addEventListener('focus', stopAnimation);\n<\/script>\n\n<div class=\"hotspot-container\">\n\n  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.webina-sachsen.de\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Ideensammlung-WBM-WBM_Abb1-scaled.jpg\" alt=\"Interaktive Grafik\" class=\"responsive-image\">\n\n  <!-- Hotspot 1 (Position in Prozent relativ zum Bild) -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 25%; left: 19%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Unternehmen<\/h4>\n      <p>Betriebliche Weiterbildungen werden ma\u00dfgeblich von den Voraussetzungen des Unternehmens beeinflusst, in dem sie stattfinden. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n  <!-- Hotspot 2 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 59%; left: 73%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Technologieunsicherheit<\/h4>\n      <p>Sowohl in der 2. Lebensphase als auch w\u00e4hrend der Vorbereitung auf den Ruhestand in Phase 3 zeichnet sich oft eine Unsicherheit im Umgang mit sich rasant modernisierender Technik ab; Weiterbildungen m\u00fcssen also gezielt zur F\u00f6rderung digitaler Kompetenzen eingesetzt werden.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 3 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 14%; left: 32.7%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Informations- &amp; Wissensmanagement<\/h4>\n      <p>Durch ein strukturiertes Informations- und Wissensmanagement soll explizites Wissen (Informationen \u00fcber Strukturen und Prozesse) sowie implizites Wissen (Erfahrung des Personals) gesichert werden.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n<!-- Hotspot 4 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 14%; left: 55.5%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Verf\u00fcgbare Ressourcen<\/h4>\n      <p>Das Unternehmen hat individuelle verf\u00fcgbare (finanzielle, zeitliche, personelle, materiell-technische) Ressourcen, die sich auf die Umsetzung von Weiterbildungen auswirken.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 5 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 14%; left: 74.5%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Kompetenzentwicklung<\/h4>\n      <p>Mit betrieblichen Weiterbildungen sollen  bestimmte Kompetenzen des Personals (weiter-)entwickelt werden, die f\u00fcr die Erreichung der Unternehmensziele notwendig sind.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 6 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 69.5%; left: 19%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Personal<\/h4>\n      <p>Themen und Probleme des Personals haben einen deutlichen Einfluss auf betriebliche Weiterbildungsma\u00dfnahmen, wobei Weiterbildung als Ma\u00dfnahme zur Aufl\u00f6sung dieser Themen verstanden wird. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 7 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 59%; left: 25.2%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Onboarding<\/h4>\n      <p> Einarbeitung in den Job. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 8 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 36%; left: 26%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Mentorenprogramme<\/h4>\n      <p> Erfahrene Mitarbeitende geben innerbetriebliches Wissen und ihre Erfahrungswerte weiter. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 9 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 80%; left: 22%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Lebensphasen<\/h4>\n      <p> Die Anliegen des Personals verschieben sich je nach Lebensphase, weshalb das Modell drei sich voneinander abgrenzende Lebensphasen unterscheidet. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 10 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 59%; left: 38.5%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Work-Life-Balance<\/h4>\n      <p> Ausgleich zwischen Arbeit und Privatleben.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 12 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 77%; left: 44%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>2. Phase: Karriere\/Berufst\u00e4tigkeit<\/h4>\n      <p> In der Phase der Berufst\u00e4tigkeit entwickeln sich Mitarbeitende beruflich sowie pers\u00f6nlich weiter, sind jedoch auch damit besch\u00e4ftigt, eine Work-Life-Balance zu etablieren. In diese Phase fallen h\u00e4ufig auch private Ver\u00e4nderungen durch Familiengr\u00fcndung. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 13 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 36%; left: 57.2%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Evaluation\/ Weiterentwicklung der Angebote<\/h4>\n      <p> Die Weiterbildungsangebote sollten stets auf Basis von Mitarbeitenden-Feedback angepasst und weiterentwickelt werden.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 14 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 37%; left: 83.2%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Reverse-Mentoring<\/h4>\n      <p> Reverse Mentoring, also die Unterst\u00fctzung \u00e4lterer Mitarbeitender durch j\u00fcngeres Personal besonders in Hinblick auf in der Ausbildung erlernte aktualisierte Standards sowie auf ihre oftmals stark ausgepr\u00e4gten digitalen Kompetenzen, ist ein vielversprechender L\u00f6sungsansatz.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 15 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 58%; left: 88%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Wissenstransfer<\/h4>\n      <p> Damit Wissen und Kompetenzen \u00e4lterer, ausscheidender Mitarbeitender im Unternehmen bleibt, wird innerbetriebliches Wissen in Mentor*innen-Programmen an Kolleg*innen transferiert.&nbsp;<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<style data-wp-block-html=\"css\">\n.hotspot-container {\n  position: relative;\n  display: inline-block;\n  width: 100%;\n  max-width: 900500px; \/* Maximale Breite anpassen *\/\n}\n\n.responsive-image2 {\n  width: 75%;\n  height: auto;\n  display: block;\n}\n\n.hotspot {\n  position: absolute;\n  transform: translate(-50%, -50%);\n  cursor: pointer;\n  z-index: 1;\n}\n.hotspot:hover,\n.hotspot:focus-within,\n.hotspot.active {\n  z-index: 100; \n}\n\n.hotspot-dot {\n  width: 18px; \/* Minimal gr\u00f6\u00dfer f\u00fcr das H\u00e4kchen *\/\n  height: 18px;\n  background-color: rgba(159,121,238, 0.4); \n  border: 2px solid rgba(255, 255, 255, 0.7); \n  border-radius: 50%;\n  display: flex;\n  align-items: center;\n  justify-content: center;\n  box-shadow: 0 0 8px rgba(0, 0, 0, 0.1);\n  transition: all 0.3s ease;\n  animation: pulse 1.5s infinite ease-in-out;\n  position: relative;\n}\n\n\n.hotspot.active .hotspot-dot,\n.hotspot:hover .hotspot-dot {\n  animation: none;\n  background-color: rgba(93,71,139, 0.9);\n}\n\n\n\n.tooltip {\n  visibility: hidden;\n  opacity: 0;\n  width: 200px;\n  background-color: rgba(255,255,255, 0.95);\n  color: black;\n  text-align: center;\n  border-radius: 6px;\n  padding: 8px 12px;\n  position: absolute;\n  bottom: 150%;\n  left: 50%;\n  transform: translateX(-50%);\n  transition: opacity 0.2s ease, visibility 0.2s ease;\n  z-index: 10;\n  font-size: 0.85rem;\n  box-shadow: 0 4px 8px rgba(0,0,0,0.2);\n  pointer-events: none; \n}\n\n\/* Zeige den Tooltip bei Hover oder Klick (Touch-Ger\u00e4te) *\/\n.hotspot:hover .tooltip,\n.hotspot:focus-within .tooltip {\n  visibility: visible;\n  opacity: 1;\n}\n\n.tooltip h4 {\n  margin: 0 0 4px 0;\n  font-size: 0.95rem;\n}\n\n.tooltip p {\n  margin: 0;\n}\n<\/style>\n\n<script data-wp-block-html=\"js\">\ndocument.querySelectorAll('.hotspot').forEach(hotspot => {\n  hotspot.addEventListener('click', (e) => {\n    e.stopPropagation();\n    \/\/ Schlie\u00dft andere offene Tooltips\n    document.querySelectorAll('.hotspot').forEach(item => {\n      if (item !== hotspot) item.classList.remove('active');\n    });\n    hotspot.classList.toggle('active');\n  });\n});\n\ndocument.addEventListener('click', () => {\n  document.querySelectorAll('.hotspot').forEach(item => {\n    item.classList.remove('active');\n  });\n});\n\ndocument.querySelectorAll('.hotspot').forEach(hotspot => {\n  \n  \/\/ Funktion zum Markieren als \"angeschaut\"\n  const markAsVisited = () => {\n    hotspot.classList.add('visited');\n  };\n\n  \/\/ 1. Stoppt das Pulsieren beim Dr\u00fcberfahren (PC)\n  hotspot.addEventListener('mouseenter', markAsVisited);\n\n  \/\/ 2. Stoppt das Pulsieren und \u00f6ffnet den Tooltip beim Klicken (Klick\/Touch)\n  hotspot.addEventListener('click', (e) => {\n    e.stopPropagation();\n    markAsVisited();\n    \n    \/\/ Schlie\u00dft andere offene Hotspots\n    document.querySelectorAll('.hotspot').forEach(item => {\n      if (item !== hotspot) item.classList.remove('active');\n    });\n    \n    hotspot.classList.toggle('active');\n  });\n});\n<\/script>\n\n<div class=\"hotspot-container\">\n\n  <img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/www.webina-sachsen.de\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Ideensammlung-WBM-WBM_Abb2-scaled.jpg\" alt=\" interaktive=\" \"=\"\" grafik\"=\"\" class=\"responsive-image2\">\n\n  <!-- Hotspot 1 (Position in Prozent relativ zum Bild) -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 3.2%; left: 60.8%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Zielgruppenspezifische Einflussfaktoren  <\/h4>  <p>Frauen und Mitarbeitende ab 50 Jahren k\u00f6nnen beim Zugang zu Weiterbildung auf besondere H\u00fcrden sto\u00dfen. Zeitmangel und fehlende digitale Vorkenntnisse spielen dabei oftmals eine wichtige Rolle.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n <!-- Hotspot 2 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 3%; left: 36.2%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>50+ &amp; Frauen <\/h4>  <p>Frauen und Wenig Zeit und geringe digitale Vorkenntnisse k\u00f6nnen die Teilnahme an betrieblichen Weiterbildungsangeboten erschweren. Flexible, bedarfsgerechte Lernangebote helfen, diese H\u00fcrden abzubauen. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 3 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 7.5%; left: 23.8%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>50+ <\/h4>  <p>Berufserfahrung ist die gro\u00dfe St\u00e4rke Mitarbeitender ab 50.  Lernentw\u00f6hnung, die Orientierung an bew\u00e4hrten Methoden, Vorbehalte gegen\u00fcber digitalen Lernformen, gesundheitliche Faktoren oder fehlende Anreize k\u00f6nnen den Zugang zu Weiterbildung aber erschweren.  <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 4 -->\n  <div class=\"hotspot\" style=\"top: 7.5%; left: 50.5%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Frauen <\/h4>  <p>Familien- und Pflegeverantwortung sowie damit verbundene berufliche Unterbrechungen k\u00f6nnen Weiterbildung f\u00fcr diese Zielgruppe erschweren. Wenn Frauen den digitalen Wandel zudem seltener aktiv miterleben, k\u00f6nnen bei ihnen L\u00fccken in den digitalen Kompetenzen entstehen.  <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 5 -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 34%; left: 60.8%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Kriterien f\u00fcr die Gestaltung <\/h4>  <p>Weiterbildungen sollten an den Erfahrungen und Bedarfen der Zielgruppen ankn\u00fcpfen, praxisnahe Inhalte bieten und verschiedene Lernwege erm\u00f6glichen. Flexible, barrierefreie und niedrigschwellige Zug\u00e4nge sowie hybride und modulare Formate erleichtern die Teilnahme. Austausch, verst\u00e4ndliche Erkl\u00e4rungen und pers\u00f6nliche Unterst\u00fctzung f\u00f6rdern den Lernerfolg.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 6 -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 36.5%; left: 26%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Inhalte <\/h4>  <p>Die Inhalte der Weiterbildungsangebote sollten sich an den Erfahrungen, Bedarfen und Herausforderungen der Teilnehmenden orientieren. Sie sollten praxisnah sein, an den Arbeitsalltag anschlie\u00dfen und gezielt beim digitalen Arbeiten unterst\u00fctzen, um m\u00f6gliche technologische H\u00fcrden zu reduzieren.<\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 7 -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 36.5%; left: 37%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Didaktik <\/h4>  <p>Weiterbildungsangebote sollen das selbstgesteuerte Lernen mit verschiedenen Lernwegen erm\u00f6glichen und den Austausch zwischen unterschiedlichen Altersgruppen f\u00f6rdern. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 8 -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 36.5%; left: 47%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Formate <\/h4>  <p>Die Weiterbildungsangebote sollen Pr\u00e4senz- und digitales Lernen sinnvoll miteinander kombinieren. Modulare Angebote erm\u00f6glichen selbstgesteuertes Lernen im eigenen Tempo.  <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 9 -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 52%; left: 37%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Rahmen <\/h4>  <p>Lernangebote sollen m\u00f6glichst barrierefrei und niedrigschwellig gestaltet werden. Hierbei kn\u00fcpfen sie an Vorerfahrungen an und erm\u00f6glichen einen zeitlich und \u00f6rtlich flexiblen Zugang mit pers\u00f6nlicher Unterst\u00fctzung. <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<!-- Hotspot 10 -->\n  <div id=\"target-box\" class=\"hotspot\" style=\"top: 78%; left: 34%;\">\n    <span class=\"hotspot-dot\"><\/span>\n    <div class=\"tooltip\">\n      <h4>Lebenslange Teilhabe und Weiterbildung  <\/h4>  <p>Weiterbildungsangebote m\u00fcssen so gestaltet sein, dass auch Menschen mit unterschiedlichen Voraussetzungen und m\u00f6glichen Zugangsh\u00fcrden erfolgreich teilnehmen und sich kontinuierlich weiterentwickeln k\u00f6nnen. Dies ist ein wichtiger Schritt in Richtung lebenslanger Teilhabe an Lernen und Weiterbildung.  <\/p>\n    <\/div>\n  <\/div>\n\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:18px\">Die Weiterbildungsmodelle dienen dazu, <strong>zentrale Anforderungen an die Weiterbildung der Zielgruppe<\/strong> sichtbar zu machen und daraus <strong>Gestaltungsentscheidungen <\/strong>abzuleiten. Somit bildeten sie die Grundlage f\u00fcr die Konzeption und Umsetzung von <strong>Blended-Learning-Angeboten<\/strong>, die als Prototypen zur <strong>Erprobung des Weiterbildungsmodells<\/strong> fungieren. Daf\u00fcr kombinierten wir zwei Lernformate: Webbasierte Trainings (WBTs), die von den Teilnehmer*innen selbstst\u00e4ndig und zeit- sowie ortsunabh\u00e4ngig bearbeitet werden konnten, und Pr\u00e4senzworkshops vor Ort im Unternehmen. Die Kombination beider Formate erm\u00f6glicht es, unterschiedliche Lernpr\u00e4ferenzen zu ber\u00fccksichtigen und den individuellen Lernbed\u00fcrfnissen der Teilnehmer*innen gerecht zu werden. Im Anschluss an die Erprobungsphase wird das Weiterbildungsmodell auf Basis des Feedbacks ggf. weiter angepasst.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:18px\">Die Auswahl der Weiterbildungsthemen orientierte sich unmittelbar an den Ergebnissen der Bedarfsanalyse: <em>Stressbew\u00e4ltigung<\/em> und <em>Kommunikation und Konfliktmanagement<\/em> waren h\u00e4ufig genannte Wunschthemen und spiegeln den Bedarf nach Praxisn\u00e4he wider.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:18px\"><strong>Selbstgesteuertes Lernen und Flexibilit\u00e4t durch WBTs<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:18px\">F\u00fcr die einzelnen Themen entwickelte das Projektteam jeweils ein webbasiertes Training. Die Teilnehmer*innen k\u00f6nnen die Lerninhalte eigenst\u00e4ndig bearbeiten und selbst entscheiden, wann und wo sie sich mit ihnen auseinandersetzen. Damit griffen wir den Wunsch nach zeitlicher und \u00f6rtlicher Flexibilit\u00e4t auf und erm\u00f6glichten ein selbst gesteuertes Lerntempo. Gleichzeitig fordert und f\u00f6rdert der Umgang mit digitalen Lernformaten die digitalen Kompetenzen der Teilnehmer*innen und baut Vorbehalte und Barrieren ab.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:18px\"><strong>Pr\u00e4senzworkshops f\u00fcr Austausch, soziale Lernprozesse und pers\u00f6nliche Unterst\u00fctzung<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:18px\">Die WBTs werden jeweils durch einen Pr\u00e4senzworkshop erg\u00e4nzt. Damit schaffen wir einen Rahmen, in dem die Teilnehmer*innen gemeinsam lernen, Erfahrungen austauschen und die Inhalte vertiefen k\u00f6nnen. W\u00e4hrend die webbasierten Trainings vor allem individuelles und flexibles Lernen erm\u00f6glichen, bietet das Vor-Ort-Format mehr Raum f\u00fcr soziales Lernen. Der Austausch mit anderen Teilnehmer*innen er\u00f6ffnet die M\u00f6glichkeit, unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen und eigene Erfahrungen einzubringen. Dar\u00fcber hinaus bieten die Pr\u00e4senzworkshops eine pers\u00f6nliche Anlaufstelle mit einer erfahrenen Dozentin. Die Teilnehmer*innen k\u00f6nnen Fragen stellen, R\u00fcckmeldungen erhalten und bei Bedarf Unterst\u00fctzung in Anspruch nehmen. Damit greifen wir den ermittelten Bedarf nach einer pers\u00f6nlichen Ansprechperson auf und erg\u00e4nzen das selbstst\u00e4ndige digitale Lernen um eine soziale und pers\u00f6nliche Komponente.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" style=\"font-size:18px\"><strong>Praktische Umsetzung am Beispiel <em><u>Kommunikation und Konfliktmanagement<\/u><\/em><\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\" style=\"font-size:18px\">F\u00fcr das Thema Kommunikation und Konfliktmanagement wurde ein interaktives Online-Modul entwickelt, das grundlegende Kenntnisse f\u00fcr eine erfolgreiche Kommunikation und konstruktive Konfliktl\u00f6sung vermittelt. Dabei werden auch m\u00f6gliche Kommunikationsbarrieren beleuchtet, die beispielsweise durch unterschiedliche Generationen, kulturelle Hintergr\u00fcnde oder die Kommunikation im digitalen Raum entstehen k\u00f6nnen. Die selbstst\u00e4ndige Bearbeitung des WBTs erm\u00f6glicht den Teilnehmer*innen Raum f\u00fcr Selbstreflexion anhand verschiedener Praxisbeispiele. Erg\u00e4nzt wird das Lernangebot durch einen Pr\u00e4senzworkshop zum Thema \u201eGewaltfreie Kommunikation\u201c. Ein Gro\u00dfteil der WeBiNa 1.0-Partnerunternehmen ist im Bereich der Pflege t\u00e4tig, in dem die Pr\u00e4vention von Gewalt und ein wertsch\u00e4tzender Umgang eine wichtige Rolle spielen. Der Workshop bietet den Teilnehmer*innen die M\u00f6glichkeit, eigene Erfahrungen gemeinsam zu reflektieren und in einem sicheren Austauschformat Handlungsstrategien f\u00fcr eine wertsch\u00e4tzende und deeskalierende Kommunikation zu erarbeiten.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hier sehen Sie das Weiterbildungsmodell in zwei Abbildungen, das in enger Zusammenarbeit mit unseren Partnerunternehmen im Projekt entstanden ist. Die Entwicklung eines Weiterbildungsmodells ist eine notwendige Reaktion auf die sich schnell wandelnde, zunehmend digitalisierte Lebens- und Arbeitswelt, die ver\u00e4nderte Voraussetzungen und Herausforderungen mit sich bringt. Diesen soll mit zielgruppenspezifischen betrieblichen Weiterbildungen begegnet werden. Weiterbildung wird&hellip;&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.webina-sachsen.de\/index.php\/das-weiterbildungsmodell\/\" rel=\"bookmark\">Weiterlesen &raquo;<span class=\"screen-reader-text\">Das Weiterbildungsmodell<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"neve_meta_sidebar":"","neve_meta_container":"","neve_meta_enable_content_width":"","neve_meta_content_width":0,"neve_meta_title_alignment":"","neve_meta_author_avatar":"","neve_post_elements_order":"","neve_meta_disable_header":"","neve_meta_disable_footer":"","neve_meta_disable_title":"on","_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","footnotes":""},"class_list":["post-708","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Das Weiterbildungsmodell - 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